1.材料

　　周老师组织“太阳当空照”的游戏活动是，柳柳举起手，大声地问：“老师，哪里 看太阳?根本看不见啊!”周老师说：“看不见太阳?那太阳到哪里去了呢? ”阳阳眨 着眼睛，想了一会儿说说：“我妈妈说了，太阳让云彩遮住了。如果把云彩拨走，太阳 就出来了! ”周老师故意问道： “怎么拨啊?云彩那么高，够不着。”小涵认真地说： “老师，登上梯子呀。有高高的梯子，再拿一根长长的竹竿，一使劲儿就把云彩拨拉走 了。”

　　周老师趁机问： “为什么我们看不见太阳呢? ”“是呀 ，最近几天天总是灰蒙蒙 的。”……孩子们七嘴八舌地讨论起来，原来，这几天的雾让小朋友很纳闷，周老师说： “感兴趣的宝贝可以查查资料寻找答案。”

　　为了解决孩子们的疑惑，第二天，周老师运用图片和视频，介绍了有关雾的知识。

　　小朋友们听得特别认真，还有的说：“ 回家要告诉爸爸妈妈，雾天开车一定要注意 安全。”

　　问：请结合材料，从教育观的角度，评析周老师的教育行为。( 14 分)

　　2.体育教学活动中，李老师与孩子面对面自由跑坐在草地上。李老师说：“请你们 想办法到老师面前来。”孩于们一下子想到了最直接的方法：走、跑、跳。李老师让一 个孩子做示范。示范后，李老师：“谁还有不一样的方法? ”乐乐想到小屁股着地，用 手撑着向前;敏敏用手，撑着地向前爬。李老师在肯定了她们之后，问：“你们还有其 他方法? ”这时军军做出了匍匐爬行的动作;吴吴双手交叉抱肩地翻滚;乐乐又想 到了前滚翻。李老师说：“小朋友们真爱动脑筋，想出了很多不同的方法!”这时阳阳 用双手翻起了筋斗，外套缠住了手，滚到了一边，碰到旁边的小朋友，李老师赶紧对阳 阳说：“小心点，会摔跤的!”说着，让阳阳脱下了外套，并检查了她的鞋带，束好了 她的头发，李老师看了看表，引入下一个活动环节。这时，浩浩补充道：“我可以和佳 良合作，背他过去，他一点儿不着地就能到老师那儿。”对于浩浩的回答，李老师没有 表态，按设计好的环节继续把活动进行下去。

　　问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

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（责任编辑：张宁克）