本部分知识主要以单选题(案例与类型匹配)的形式出现，也有可能出现论述或案例分析的考察形式。

心理学家艾斯沃斯通过“陌生情境”实验，研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑，实验人员通过记录和分析婴儿在所设置情境中的反应，包括探索活动、对陌生人的反应、对分离的反应、与母亲再次相聚时的行为，来确定婴儿与母亲之间的依恋质量。接下来我们一起看一看实验是如何展开的。

【实验】

根据实验中婴儿不同的行为表现，研究者将婴儿对母亲的依恋，分为三种不同的依恋类型。

一、安全型依恋

这种类型的婴儿进入房间后会有以下几种表现：

(1)独自或者和母亲一起探索玩具，母亲离开时，表现出明显的焦虑;

(2)母亲回来后，非常开心，和母亲有热烈的身体接触;

(3)母亲在场时，以母亲为安全基地，敢与陌生人玩耍。

这一类婴幼儿具有相信母亲就在身边，会对他们的需要做出反应，在重聚时表现出欢迎并亲近母亲;感到不安或哭泣时，他们会通过与母亲身体接触如抱着母亲，来寻求安慰;在准备重新玩玩具之前，他们不会转移视线，不会表现出生气。在这个情境结束之前，他们的游戏水平会恢复到分离之前的特点。

二、回避型依恋

这种类型的婴儿进入房间后会有以下几种表现：

(1)婴儿进入房间后，对探索玩具不感兴趣，不在意母亲的存在;

(2)母亲离开时也没有表现出特别的紧张和焦虑;

(3)母亲回来时也不和母亲亲近，回避与母亲接触，对陌生人也不在意。

这类婴幼儿具有在与母亲分离时很少哭泣，很少有情绪上的反应;在与母亲重聚时，他们不会表现出积极地欢迎或亲近母亲，甚至在母亲靠近时，会表现出躲避：当母亲抱他们时，他们不会回应;对待陌生人的方式和母亲相近的特点。

三、反抗型(矛盾型)依恋

这种类型的婴儿进入房间后会有以下几种表现：

(1)母亲在身边，他们也焦虑、紧张地关注母亲的行为，不喜欢探索玩具，不能尽兴地玩耍;

(2)母亲离开后，更加不安;

(3)母亲回来后，他们的表现很矛盾、一方面想亲近母亲，另一方面又拒绝母亲，母亲主动亲近也反抗。

这类婴幼儿具有在与母亲分离时很可能哭泣。当母亲回来的时候，他们经常继续哭泣;他们经常寻找母亲，但不太会积极接近母亲。在被母亲抱起来的时候，他们不太会积极配合，不容易被安抚。当母亲给他们玩具的时候，他们经常拍打玩具或母亲，继续表现出痛苦的样子，当母亲把他们放下时，他们又接着哭泣的特点。

知识速记

巧记依恋类型

以上是我们考试中经常出现的三种依恋类型，除此之外艾斯沃斯认为还有一种混乱型依恋。这是最不安全的模式，它的主要特征是：婴幼儿在与母亲重聚时，表现出困惑和矛盾的行为。当母亲抱着他们或者靠近他们时，他们会把头转向另一边，情绪漠然、抑郁。跟他们交流时，他们总是没有主题，脸部呆滞。在冷静下来之后，他们会突然哭泣，会做出一些奇怪的停滞姿势。大家简单了解即可。

考试时如题干情境中，母亲在或不在，幼儿无明显反应则选择回避型，相反如出现母亲在或不在，都出现明显焦虑不安则选择反抗性，回避型与反抗型都属于不安全型依恋。

小试牛刀

通过对幼儿小龙进行观察，发现在陌生情境中，当母亲离开时，小龙就会产生焦虑，并且对正在进行的活动心不在焉，一旦母亲回来了就会特别积极开心，由此可以推出小龙对母亲的依恋属于( )。

A.安全型依恋 B.紧张型依恋 C.回避型依恋 D.反抗型依恋

【答案】A。解析：安全性依恋的幼儿与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲重又回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。故题干中小龙的行为属于安全型依恋。B选项为干扰项，无紧张型依恋。C选项，回避型依恋的幼儿母亲在或不在无明显反应，题干中母亲回来小龙特别开心，故不选。D选项，反抗型依恋又叫矛盾型依恋，这类幼儿在母亲离开后会非常不安，母亲回来也很矛盾既想亲近又很反抗，题干中未体现。故本题选A。

（责任编辑：李明）