1.【答案】A。解析：本题考查素质教育的内涵。素质教育是面向全体学生的教育， 为了每个幼儿都能够积极参与到活动中得到各种能力的发展，因此离不开老师的密 切关注。当发现幼儿不愿意参加到活动中，既不能放任不管也不能强制幼儿参与，忽略 了幼儿的意愿和幼儿在活动中的主体地位，故 B、D 错误，同时素质教育是促进学生全 面发展的教育，C 项不利于幼儿的全面发展，容易导致幼儿缺少社会性交往的机会，故 C 错误 ，因此 A 项询问幼儿不与其他人一起玩的原因最为合适，既照顾到幼儿全面发 展的需要，也了解了幼儿不玩游戏的原因，故选 A。

　2.【答案】B 。解析：本题考查素质教育的内涵。素质教育是依据人的发展和社会 发展的需要，以全面全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精 神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。A 项：素质教育是 促进学生全面发展的教育 ，是为实现人的全面发展而形成的一种新的教育理念。故 A 正确。B 项：素质教育是面向全体学生的教育 ，而非仅限于基础教育。故 B 错误。C 项：素质教育是促进学生全面发展的教育，在素质教育中，强调育人为本，德育为先。 故 C 正确。D 项：素质教育以国民素质为根本宗旨——百年大计，教育为本。故 D 正确。因此，本题正确答案为 B。

　3.【答案】C 。解析：本题考查素质教育的特点。素质教育的特点有全体性、全面 性、主体性、差异性、层次性和开放性等特点。题干中游戏时间到了教师并没有着急结 束，而是灵活调整活动时间，满足幼儿自主想要充分游戏的积极性和需求，发挥幼儿的 主观能动作用,把被动接受的“要我学”转化为主动进取的“我要学”,使幼儿真正成为 活动的主人。因此该教师的做法体现了幼儿主体性表现特征中的发挥幼儿的自主性。A 选项创造性是指幼儿在活动时产生新奇独特的能力或特性。B 选项独立性是指意志不易 受他人的影响，有较强的独立提出和实施行为目的的能力。D 选项随机性，为干扰选项，题干中没有体现 ABD 的特点，故答案选 C。

　4.【答案】B 。解析：本题考查教育观中素质教育的基本要求，包括面向全体学生， 促进全面发展，培养学生的创新精神和创新能力，促进学生个性主动发展。题干中的王 老师每次表演游戏只让小林扮演主角，只注重部分学生、只注重少数学生的发展，剥夺 了其他幼儿受教育和发展的权利。与素质教育倡导人人有受教育的权利，教育应该使每 个学生都得到发展相违背。A 选项促进学生全面发展是指要全面贯彻教育方针，培养德、 智、体、美全面发展的高素质人才，是实施素质教育的根本要求。C 选项促进学生个性 发展是素质教育活的灵魂，素质教育则是要唤起学生的主体意识，促进学生生动活泼地 成长，它必然要求发展个性，遵循教育的个性化原则。D 选项培养创造性精神，创新精 神就是力求发现和解决新问题的进取精神，创新精神的培养包括培养幼儿的创新意识， 激发创新欲望，鼓励幼儿的创新热情和积极创新实践，实现创新目标的态度。A 、C 、 D 选项与题意不符，因此本题选择 B。

　5.【答案】A 。解析：学情分析是指对幼儿的现有水平和发展需要进行分析。档案 袋评价法是指教师或评价人员有意地将各种有关幼儿表现的材料收集起来，并进行合理 地分析与解释，以反映幼儿在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就的方法。利用 档案袋对幼儿进行评价可以帮助教师了解幼儿的发展水平和需要。题干中马老师认为使 用档案袋对幼儿的表现进行评价是一件浪费时间且麻烦的事，不注重对幼儿发展水平和 需要的评价，缺少幼儿学情分析意识。故本题选 A 。C 项，马老师没有看到档案袋评价 法的作用，缺乏评价意识，但并不能说明其缺少幼儿发展评价能力。C 项错误。B 项， 经验提炼是指教师对教育教学经验进行总结、归纳。题干中没有涉及教师经验提炼能力 的相关事项。B 项不符合题意。D 项，教学决策是指教师为了取得满意的教学效果，基 于自己的教学信念、知识和经验对具体教学活动的目标、内容、方法和存在问题等，所 进行的分析、推理、判断和选择等教学思维活动形式。题干中没有涉及教师教学决策的 相关事项。D 项不符合题意。

（责任编辑：张宁克）